宿舍里,六只精灵分别找到了适合自己的趴窝,并拖到乔星宇的身边围成一圈,各自坐了进去,等待着他开讲。聂轩然将椅子调转方向,抱住椅背坐了下来。他把双手搭在椅背上托住下巴,饶有兴致地观察起乔星宇的教学过程。乔星宇不慌不忙地押了一口奶茶,同时脑海中快速过了一遍起始的教学内容。按照他的理解,精灵们想要快速学会华国语言,第一步既不是锻炼听说能力,也不是学习拼音汉字。而是改变表达习惯。精灵天生具有多感官并用的交流能力,这在进行跨种族沟通时可以起到奇效,但在学习具有完整逻辑、语法严谨的人类语言时,这种能力又容易成为阻碍。它们会下意识地使用情绪进行表意,只有涉及具体对象时才真正用语言完成表述。而且需要表示的对象也是能省则省,能通过动作指出就不会用语言表示。因此乔星宇认为,对这些语言天赋优秀、甚至生来就掌握精灵语的小家伙们来说,首要任务就是将较为模糊的情绪表达,转化为具体的语言描述。并逐渐养成习惯。至于之后的拼音、文字、词组等内容,以精灵们表现出来的词语记忆能力,学习起来根本不成问题。所以他给要正式教给精灵们的第一句话也非常简单:“你好,训练家!”
他先将这句话用超克之力解释了一番,然后让小家伙们试着用精灵语对自家训练家说一遍。火龙崽、皮丘和水跃鱼率先向乔星宇发出叫声:“吼呼!”“皮啾!”“喀啦!”紧接着,小火龙、小水跃鱼和木木枭也转身朝向聂轩然:“唔呜!”“喀啦!”“咕呜!”一串此起彼伏的声浪过后,凝神对比叫声与超克之力反馈内容的乔星宇,再次验证了精灵语的特点。它们用面向训练家的动作代替了“你”,主要表示问候的“好”则通过轻微的关心情绪传达。叫声中仅剩的实义只有“训练家”,甚至乔星宇怀疑,如果他刚才没有特意解释这个
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